本篇文章給大家談?wù)劷虒W(xué)樓設(shè)計(jì)理念2000字，以及教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念2000字怎么寫對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔，本文目錄一覽：，1、，小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案(2)，2、，教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文，3、，建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義，4、，章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念，2．以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的文， 明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化， 3．組織開展第二課堂活動，建立體育、手工、音樂、繪畫、書法、籃球興趣小組，使學(xué)生在活動中掌握知識、學(xué)會技能、增強(qiáng)體質(zhì)，舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進(jìn)
本篇文章給大家談?wù)劷虒W(xué)樓設(shè)計(jì)理念2000字，以及教學(xué)樓設(shè)計(jì)理念2000字怎么寫對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
- 1、小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案(2)
- 2、教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文
- 3、建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義
- 4、章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念
小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案(2)
2．以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點(diǎn)，不斷提升學(xué)生的文
明素質(zhì)，積極創(chuàng)建學(xué)校特色文化。
3．組織開展第二課堂活動，建立體育、手工、音樂、繪畫、書法、籃球興趣小組，使學(xué)生在活動中掌握知識、學(xué)會技能、增強(qiáng)體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
4．關(guān)注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導(dǎo)教師爭當(dāng)文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境，力爭打造出xx小學(xué)教師形象。
附：下江鎮(zhèn)XX小學(xué)特色校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，現(xiàn)根據(jù)校園文化建設(shè)方案進(jìn)行如下經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1、圍墻建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（1）、外墻膩?zhàn)?00元。
（2）、墻畫顏料600元。
（3）、瓷磚200元。
（4）、勞務(wù)2400元。
2、班級建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
（1）、班主任寄語1200元。
（2）、班訓(xùn)1200元。
3、警示牌經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
安全、文明等警示牌約1800元。
以上合計(jì)柒仟陸佰圓整（7600元）。
小學(xué)教學(xué)樓文化建設(shè)方案 [篇2]
一、教學(xué)樓正面
二、1、樓上方正中間鈦金大字：啟智樓；（南樓上方：崇德樓）；
2、樓上方西側(cè)、東側(cè)鈦金大字：知書達(dá)禮 明德至善；（南樓西側(cè)：每一個(gè)孩子都是我們的驕傲）；
二、教學(xué)樓門廳走廊
1、一樓門廳 東側(cè)：（abc三個(gè)版面內(nèi)容）
a、學(xué)校簡介
××小學(xué)是一所百年老校，前身是始建于1915（民-國四年）的瑞華小學(xué)，1948年10月，高密縣境全境解放后，縣人民政府設(shè)東、西、南、北四關(guān)分校，++小學(xué)名稱始現(xiàn)。1950年，北關(guān)初級小學(xué)改建成完全小學(xué)，1952年，合并于康河小學(xué)，1956年，學(xué)校搬回，更名為北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，1958年，恢復(fù)++小學(xué)校名。1969年改稱北關(guān)聯(lián)中，1982年，初中小學(xué)分開，恢復(fù)++小學(xué)名稱。1998年正式更名為ⅩⅩ市++小學(xué)。
學(xué)校是ⅩⅩ市醴泉街道中心小學(xué)，全日制公辦完全小學(xué)，濰坊市規(guī)范化學(xué)校，現(xiàn)有文化居委會、北關(guān)居委會、交通居委會、小王莊居委會和皋頭居委會五個(gè)招生片，教學(xué)班18個(gè)，教職工50人。學(xué)校占地面積11043*方米，建筑面積 6626.5*方米，其中教學(xué)及輔助用房 6348.5*方米，生活用房278 *方米，運(yùn)動場地4704 *方米，校園綠化率達(dá)19.1%。學(xué)校下轄兩個(gè)幼兒園，分別是++小學(xué)第一幼兒園和第二幼兒園（教育幼兒園）。近年來，學(xué)校高度重視學(xué)校文化建設(shè)，立足師生自身發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，教育教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水*逐年提高，先后榮獲省市級多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。在近幾年全市教育綜合督導(dǎo)評估中，辦學(xué)水*及社會滿意度均列全市同類學(xué)校前列。
b、核心理念：德智雙馨 全面發(fā)展
學(xué)校精神：文質(zhì)彬彬，然后君子
校訓(xùn)：讓讀書成為習(xí)慣
校風(fēng)：知書達(dá)禮 明德至善
教風(fēng)：言傳身教 教學(xué)相長
學(xué)風(fēng)：自信勵志 合作競爭
C、學(xué)校特色：書禮文化教育
中國是文明古國，禮義之邦，自古以來就重視道德品質(zhì)教育，倡導(dǎo)“不學(xué)禮，無以立”，“禮”已經(jīng)成為一種全社會共同遵守的道德準(zhǔn)則和禮義規(guī)范，是一個(gè)人文明教養(yǎng)的集中體現(xiàn)。這種準(zhǔn)則和規(guī)范，是需經(jīng)后天教化的。因此，作為一所百年老校，我們一直重視學(xué)生的文明修養(yǎng)，道德養(yǎng)成，通過大力開展書禮文化教育，多措并舉，德智兼修，進(jìn)一步豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵和價(jià)值，并成為學(xué)校教育的一個(gè)特色，一道靚麗風(fēng)景。
學(xué)校確立“以禮立?！?、“以禮立教”、“以禮立身”基本思想理念，把書禮文化教育作為學(xué)校教育教學(xué)的核心價(jià)值觀，無論學(xué)校的整體辦學(xué)思想和發(fā)展愿景，還是教師的育人觀念和課堂教學(xué)，還是學(xué)生的教育目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，一切都緊緊圍繞這一思想理念展開。一是通過廣泛征求各方意見和建議，確立思想鮮明的辦學(xué)目標(biāo)，并把其顯之于校內(nèi)，熟稔于心間，成為廣大師生積極向上開拓進(jìn)取的精神追求。二是在教師中大力開展禮儀教育，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，打造書禮課堂，為書禮文化教育的開展打通“綠色通道”。三是通過經(jīng)典誦讀、“三禮”（禮儀、禮節(jié)、禮貌）校本課程開發(fā)、書禮少年（家庭）評選等主題活動，圍繞課堂教學(xué)，在智力教育中滲透德育，在德育教育中促進(jìn)智力，德智雙馨、全面發(fā)展。通過開展書禮文化教育，讓每一個(gè)走進(jìn)++小學(xué)的孩子，在六年的小學(xué)教育中，都能沐經(jīng)典，浴書香，以文明德，教化養(yǎng)心，成為崇德向善、知書達(dá)禮的主體。
“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，校尚禮則校明，身尚禮則身正，心尚禮則心泰?！睍Y文化教育正讓我們這所百年老校重新煥發(fā)青春的光彩和活力。
西側(cè)：（abc三個(gè)版面內(nèi)容）
a、各室*面分布及疏散圖【提供圖紙，讓廣告公司專人制作】
b、學(xué)校規(guī)劃(或者群英譜）；【愿景效果圖】
C、學(xué)校榮譽(yù)：(縮微制作)
山東省學(xué)校文化建設(shè)示范校
山東省中小學(xué)幸福教育探索與實(shí)踐研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校
濰坊市政府成果獎
濰坊市中小學(xué)生“五個(gè)一”成長工程示范學(xué)校
濰坊市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校
濰坊市優(yōu)秀教研網(wǎng)站
濰坊市家庭教育宣傳工作先進(jìn)單位
濰坊市教育教學(xué)管理方法創(chuàng)新燎原獎
ⅩⅩ市政府成果獎
ⅩⅩ市課堂教學(xué)改革示范校
ⅩⅩ市學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育示范學(xué)校
ⅩⅩ市家校共育示范學(xué)校
ⅩⅩ市辦學(xué)水*先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市教育發(fā)展先進(jìn)單位
ⅩⅩ市辦學(xué)效益先進(jìn)單位
ⅩⅩ市教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市德育工作先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市藝體衛(wèi)工作先進(jìn)學(xué)校
ⅩⅩ市*安校園建設(shè)先進(jìn)單位
ⅩⅩ市教科研工作先進(jìn)學(xué)校
2、二樓：
大廳：
東西兩側(cè)墻壁安裝開放式書架，4套閱覽桌椅；
書架上方標(biāo)語：讓校園的每個(gè)角落都貯滿書香的味道。 讓讀書成為我們的第一精神需要。
3、三樓：
大廳：
東西兩側(cè)墻壁安裝開放式書架，4套閱覽桌椅；
書架上方標(biāo)語：讓校園的每一縷空氣里都流淌著書香的氣息。 文化一旦走入人的內(nèi)心世界，就會換發(fā)燦爛的光彩。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文
我們的每棟教學(xué)樓都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，那么你們知道教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開題 報(bào)告 要怎么寫嗎？下面是我為大家整理的教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題 報(bào)告 范文 ，歡迎閱讀。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)開題報(bào)告范文篇1
題目：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
系部：土 木工 程系
專業(yè)年級：
姓名：
學(xué)號：
指導(dǎo)老師：
職稱：
1、本選題研究的目的及意義
研究的目
隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。
研究的意義
1、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。
2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過聯(lián)系實(shí)際空間尺度，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能，綜合運(yùn)用所學(xué)知識來設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的*面布局、規(guī)劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系。
3、融會貫通相關(guān)學(xué)科知識，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段，拓寬思維，開闊思路，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性。
2、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述
建筑行業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來，我國建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和 教育 改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè)，空間布局靈活多樣的同時(shí)，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活要求，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。
教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像 其它 社會產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其他 文化 性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識的場所，應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。
近年來校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢而對于結(jié)構(gòu)方面，近年來鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一。
混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，它的材料來源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最為廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等。我國應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國的發(fā)展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，以堅(jiān)固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí)，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。
樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ)，在工程中應(yīng)用廣泛。相對于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載，又有一定的抗震能力，適應(yīng)性強(qiáng)。
3、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱
主要內(nèi)容
1、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。
(1)建筑設(shè)計(jì)部分：
a.建筑的*面、里面、剖面設(shè)計(jì);
b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì);
c.繪制建筑施工圖。
(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：
a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置;
b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型;
c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析;
d.結(jié)構(gòu)梁板圖*面布置與配筋;
e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì);
f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖;
g.整理計(jì)算書。
寫作大綱
第一章：緒論
第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
第三章：荷載設(shè)計(jì)
第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算
第五章：橫向水*荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算
第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算
第七章：框架內(nèi)力組合
第八章：截面設(shè)計(jì)
第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
4、主要參考文獻(xiàn)
(一)建筑設(shè)計(jì)部分
[1]國家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50001-2001)。北京：中國計(jì)劃出版社，2002
[2]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2001)。北京：中國計(jì)劃出版社，2002
[3]國家標(biāo)準(zhǔn)。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015)。北京：中國計(jì)劃出版社，2015
[4]國家標(biāo)準(zhǔn)。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50176-93)。北京：中國計(jì)劃出版社，1993
[5]國家標(biāo)準(zhǔn)。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(JGJ67-89)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1989
[6]國家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50189-2015)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015
[7]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015
[8]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會。建筑設(shè)計(jì)資料集(第2、4、8集)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998
[9]陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集(陜02J01~06)。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室。2015
(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分
[1]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2015)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015
[2]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001
[3]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-2015)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2015
[4]國家標(biāo)準(zhǔn)?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002
[5]國家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程(JGJ3-2002、J186-2002)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002
[6]國家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。建筑物抗震構(gòu)造詳圖(03G329-1)。中國建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版，2015
[7]國家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50105-2001)。北京：中國計(jì)劃出版社，2002
[8]龔思禮主編。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(第二版)。北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002
[9]中國有色工程設(shè)計(jì)研究總院。混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊。中國建筑工業(yè)出版社。2015
建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義
建設(shè)教學(xué)樓的目的和意義：
1、改善現(xiàn)有辦學(xué)條件的需要。新教學(xué)樓建成后，將極大地緩解班級容量大、教學(xué)資源生均占有量小的問題，也為實(shí)施高中擴(kuò)招提供了硬件上的保證。
2、新建教學(xué)樓，將為更多的適齡少年提供更多的接受初中教育的物質(zhì)條件。
3、科學(xué)管理學(xué)校的需要。根據(jù)有關(guān)教育專家的分析和實(shí)踐證明，普通中學(xué)班容量在40～45名為宜。教學(xué)樓建成后，學(xué)校將以標(biāo)準(zhǔn)的班額科學(xué)合理地設(shè)置班容量，保證教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和學(xué)校管理水*的不斷提高。
教學(xué)樓設(shè)計(jì)要點(diǎn)：
1、崇尚自然，尊重環(huán)境，結(jié)合地形，注重建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，同時(shí)充分考慮小學(xué)生的特性，把建筑立面做得活潑、生動。
2、建筑形象力求體現(xiàn)時(shí)代性，中國傳統(tǒng)文化延續(xù)性和校園文化氣息，創(chuàng)造富有獨(dú)特個(gè)性的綠色園林式校園建筑。
3、建筑風(fēng)格注重在統(tǒng)一中求變化，在變化中求統(tǒng)一，把握統(tǒng)一與變化的關(guān)系，突出重點(diǎn)建筑，協(xié)調(diào)好重點(diǎn)與一般的關(guān)系。在統(tǒng)一中充分考慮院落建筑群之間的識別性和差異性。
章丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的設(shè)計(jì)理念
充分挖掘家鄉(xiāng)濟(jì)南的歷史、文化、人物、風(fēng)情傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就，展示學(xué)校辦學(xué)水*和教育教學(xué)成績，融入現(xiàn)代教育理念，開發(fā)校園環(huán)境教育功能，深入淺出，寓意深刻，力爭做到在潛移默化中起到教育、影響、示范、帶動的作用。
1、?；赵O(shè)計(jì)：學(xué)校?；赵谠?面設(shè)計(jì)風(fēng)格基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的改進(jìn)，使標(biāo)志外形更加簡潔明快，寓意更加深刻鮮明。整個(gè)標(biāo)志仍由“實(shí)驗(yàn)”兩字拼音的第一個(gè)字母“S”和“Y”組成，代表著“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”，形象更具標(biāo)志性作用。整個(gè)標(biāo)志外形就像一艘遠(yuǎn)航的船行駛在海面上。造型開放、張揚(yáng)?！帮L(fēng)箏一帆懸”，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教育改革的大潮中，鼓帆而行，勇立潮頭。字母“S”的變形設(shè)計(jì)又像一條騰空而起的巨龍，寓意實(shí)中人胸懷“濟(jì)南龍頭、全省一流、全國知名”的奮斗目標(biāo)。整個(gè)標(biāo)志由黃、藍(lán)兩色構(gòu)成。黃色象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生蓬勃向上的朝氣；藍(lán)色代表沉著、穩(wěn)健、厚重，象征著實(shí)驗(yàn)中學(xué)在改革浪潮中獲取無限發(fā)展的動力。標(biāo)志下面毛筆飛白的效果，給整個(gè)標(biāo)志*添了蒼勁有力地感覺，象征著實(shí)中師生自主發(fā)展、堅(jiān)持不懈的精神。
2、校訓(xùn)構(gòu)思：根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，將校訓(xùn)確定為“崇德、勵志、尚學(xué)、卓立”。
“崇德”：“道德立身、修德為首”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是每個(gè)初中生的人生必修課。以德為先，以德育人，也是每位教師的立教之本。
“勵志”：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，是我們民族的傳統(tǒng)美德。人生的動力來自于遠(yuǎn)大的理想，不懈的奮斗為的是實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
“尚學(xué)”：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)人伴隨終生的任務(wù)時(shí)，“尚學(xué)”就成了我們必備的精神訴求。先有“尚之者”的追求，才會有“樂之者”的態(tài)度，也才有可能達(dá)到博學(xué)與卓立的境界。
“卓立”:寒窗苦讀，當(dāng)求學(xué)高致遠(yuǎn)；博學(xué)善教，當(dāng)求桃李滿天下；做人做事，當(dāng)求卓越超群，利于社會，無愧于自心。
成功=態(tài)度×目標(biāo)×能力。態(tài)度來自于“崇德”，目標(biāo)出自于“勵志”，能力得益于“尚學(xué)”，只有“崇德”、“勵志”、“尚學(xué)”，方能達(dá)到“卓立”之根本目的，三者之中有一個(gè)零其結(jié)果便會是零。
3、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)：三幢教學(xué)樓的走廊是本次校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)的主體部分，根據(jù)總體設(shè)計(jì)理念，在設(shè)計(jì)教學(xué)樓走廊時(shí)，將章丘的歷史與現(xiàn)在做為主題。一號樓走廊共21塊，以“章丘人物”為主題；二號樓走廊共21塊，以“現(xiàn)代章丘”為主題；三號樓走廊共23塊，以“章丘風(fēng)情”為主題。
在具體到每一塊版面的文字內(nèi)容定位上，摒棄了一般常用的對人對事“簡介加名言”的做法，而是讓簡介最大限度的簡潔扼要甚至沒有，重點(diǎn)突出其與章丘的關(guān)聯(lián)，對章丘的貢獻(xiàn)，從中提煉出最為感人、最有價(jià)值的品質(zhì)或行為，用親切自然樸實(shí)的語言表達(dá)出來。
4、教學(xué)樓門廳設(shè)計(jì)：根據(jù)各樓構(gòu)造，教學(xué)樓門廳共設(shè)計(jì)版面12塊，其中一號樓6塊，二號樓4塊，三號樓2塊。
如果說走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)是“點(diǎn)”的話，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)就是“面”，走廊的內(nèi)容設(shè)計(jì)著重于“傳承”，是“背景基礎(chǔ)”，大廳的內(nèi)容設(shè)計(jì)則著力于“發(fā)揚(yáng)”， 是“臺階窗口”。
一號樓門廳的六塊版面，承接走廊中對章丘歷史人物的介紹，首先以“站在先輩的肩膀上振翅高飛”為題，對章丘歷史發(fā)展及重要人物作了點(diǎn)睛般的概括性介紹，起到了前言與總結(jié)的作用。繼而以“丹桂飄香碩果豐”為題對學(xué)校歷史和校訓(xùn)進(jìn)行了介紹與解讀。二樓兩塊版面分別以“名師創(chuàng)名校，名校育名師”和“我的肩膀愿作你成才的鋪路石”為題，介紹了學(xué)校的教師素質(zhì)工程，展示了學(xué)校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，用優(yōu)秀教師的教育格言，引導(dǎo)學(xué)生去聆聽，去感悟，用教師的拼搏進(jìn)取和無私奉獻(xiàn)去教育影響學(xué)生。三樓兩塊版面以“實(shí)驗(yàn)中學(xué)名人印”為主題，設(shè)計(jì)成開放式的，用于展示在校優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采。
二號樓門廳的四塊版面，承接走廊中“現(xiàn)代章丘，走向現(xiàn)代”的主題，一樓分別以“我的家鄉(xiāng)”、“發(fā)展始于理想”為題，以詩歌和格言的形式引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)，用“你的理想將為章丘的未來帶來什么？”激勵學(xué)生努力奮斗，為家鄉(xiāng)增光添彩。二樓用“我用努力填滿每個(gè)足印”和“我用翅膀匯出一個(gè)未來”為題展示了我校四位優(yōu)秀畢業(yè)生的奮斗歷程和驕人成績，以鮮活的形象引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，用不懈的努力書寫自己充實(shí)的人生。
三號樓門廳的兩塊版面，承接走廊中對章丘風(fēng)景名勝的介紹，突出章丘的水文化，以“上善若水”和“逝者如斯夫”為題，從中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典《道德經(jīng)》和《論語》中選取典型章節(jié)，提取其中積極的教育意義，倡揚(yáng)孜孜以求、只爭朝夕的進(jìn)取精神。
5、教學(xué)樓樓梯拐彎處設(shè)計(jì)：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別以“中學(xué)生必備之品質(zhì)”、“愛心寄語”、“一舉一動展風(fēng)采，一言一行關(guān)文明”為主題設(shè)計(jì)一、二、三號教學(xué)樓樓梯拐彎處版面。一號樓分別為中學(xué)生必備品質(zhì)之禮儀、創(chuàng)新、自信；二號樓分別為真正的自由建立在守紀(jì)的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)好習(xí)慣為我插上飛翔的羽翼、當(dāng)文明成為一種習(xí)慣；三號樓分別為心語之愛心、心語之成功、心語之煩惱、心語之交往、心語之希望、心語之自愛。
6、辦公樓走廊設(shè)計(jì)：辦公樓是學(xué)校的核心，也是學(xué)校主要的對外形象窗口，教師、學(xué)生、社會各部門有關(guān)人員出入頻繁，在很大程度上，辦公樓的內(nèi)部形象直接代表了學(xué)校的精神面貌。因此，在辦公樓走廊版面的設(shè)計(jì)上，我們著重體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想，教育宗旨，表達(dá)了我們對教育的認(rèn)識和理解，闡述了我們辦好教育的思路和決心。
7、圖書樓走廊設(shè)計(jì)：“閱讀是什么？”、“讓我們沉靜在書的世界里”、“書分四讀——閑、精、速、摘”、“變成閱讀的主人”，從圖書樓四幅版面的標(biāo)題中可以看出，它的作用在于營造恬靜的氛圍，教給大家怎樣更好的讀書，這就是圖書樓的設(shè)計(jì)原則。
8、學(xué)生公寓走廊設(shè)計(jì)：學(xué)生公寓的設(shè)計(jì)力求突出環(huán)境特色，營造輕松舒適的感覺，注重于學(xué)生行為習(xí)慣和良好品質(zhì)的熏陶。內(nèi)容選擇上注重以小見大，如“興習(xí)慣之美，建和諧校園”、“習(xí)慣始于細(xì)處”、“諾貝爾學(xué)者談習(xí)慣”、“十個(gè)良好習(xí)慣”、“小故事、大道理”、“小竅門，大功效”、“好習(xí)慣，大成就”等等。
9、宣傳欄設(shè)計(jì)：校門內(nèi)宣傳欄是進(jìn)入學(xué)校的第一道風(fēng)景，是外來人員了解學(xué)校的第一個(gè)窗口，人們從中可以看出學(xué)校管理的很多細(xì)節(jié)，它的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)校形象。因此，在宣傳欄設(shè)計(jì)的內(nèi)容選擇上，我們主要突出了學(xué)校的工作思路、發(fā)展規(guī)劃、教師隊(duì)伍、教育成果和發(fā)展前景，依次確定了“發(fā)展規(guī)劃”、“三大戰(zhàn)略”、“龍頭地位”、“名師風(fēng)采”、“桃李天下”、“未來展望”六個(gè)主題。
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